BA-SAS is een preventief programma dat zich richt op de inzet van een veilig voorspelbaar pedagogisch klimaat op school.
BA-SAS is gericht op álle leerlingen, leerkrachten, medewerkers en ouders van de school.
BA-SAS biedt het antwoord op de uitdaging die werken naar inclusiever onderwijs met zich meebrengt op team-niveau.
Tijdens de bijeenkomsten met het team (2 dagen of 4 dagdelen) worden de 5 pijlers vanuit (SW)PBS structureel ingezet. BA-SAS maakt gebruik van de theorie van SWPBS-preventiepiramide en de schijf van 5.

Binnen BA-SAS draait men dat om, en richt men zich vooral op preventieve interventies in het groene vlak van de preventiedriehoek ( zie plaatje). Zowel leerkrachten als leerlingen worden uitgedaagd, om positief gedrag te herkennen en structureel te bekrachtigen.
.

Met BA-SAS gaan jullie teambreed aan de slag o.b.v. van 1 of 2 trainers
Inhoud:

• borgen collectieve missie en visie
• keuze 3 tot 5 pedagogische kernwaarden vanuit de missie visie
• concretiseren & visualiseren van pedagogische kernwaarden in de school
• opstellen van schoolbrede gedragsverwachtingen /afspraken in de school (per algemene ruimte)
• koppelen leerkrachtcompetenties aan de gedragsverwachtingen
• opstellen gedragslessen onder het motto: Goed gedrag kan je leren
• bespreken en oefenen positief bekrachtigen en belonen
• vanuit dialoog: wat vinden wij licht ongewenst en wat is grensoverschrijdend gedrag ?
  1. Eenduidige afspraken consequenties en protocol waar nodig
  2. inzet reactieprocedure: voorspelbaar corrigeren
• Borgen en evalueren hetgeen wat goed gaat zodat het goed kan blijven gaan

De stuurgroep BA-SAS zal worden samengesteld uit teamleden van de verschillende bouwen of units.
Deze stuurgroep bereidt samen met de trainer de bijeenkomsten voor.